Decisión

1. DENTRO 1 MES SE CELEBRA EL FIN DE AÑO
Considerar extremos

 Objetivo

Variables por considerar

Valores más importantes

Considerar alternativas

 Alternativa más recomendada


2. DENTRO DE 1 MES SE CELEBRA LA NAVIDAD
Objetivo

Variables por considerar

Valores más importantes

Alternativas

Consecuencias de cada alternativa

Alternativas                       Consecuencias

Alternativa más recomendada

3. UN JOVEN ACABA DE TERMINAR SUS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Y DEBE ELEGIR UNA MAESTRÍA ¿COMO AYUDARÍAS A ESTE JOVEN A APLICAR ESTOS PROCESOS?
Objetivo

Variables por considerar

Valores más importantes

Alternativas

Consecuencias de cada alternativa

Alternativas                       Consecuencias

Alternativa más recomendada


4. UN NIÑO SALIO DE LA ESCUELA Y QUIERE ELEGIR EL COLEGIO EN EL QUE SEGUIRA SUS ESTUDIOS ¿COMO AYUDARIAS A ESTE NIÑO A ELEGIR SU COLEGIO?
Objetivo

Variable por considerar

Variable más importantes

Alternativas

Consecuencias de cada alternativa
Alternativa                                  Consecuencia

Alternativa más recomendada

CONSIDERAR VARIABLES

1. Une con una línea la variable con su característica correspondiente:

Variable                                            Característica

Color                                                  50 unidades monetarias
Precio                                                 Azul
Número de balones                            30 cm
Tamaño de pesas                                30 dólares
Cantidad de dinero                            4 balones

2.   Une con una línea la variable con su respectiva característica correspondiente.

Variable                                 Característica   

Estatura                                  15 kg

Estado de ánimo                    10º C

Peso                                        triste

Distancia                                1.20 de alto

Temperatura                           25 km

3.    ¿Qué variables tomarias en cuenta si tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?

4.    ¿Qué variables tomarias en cuenta si quisieras comprar un auto nuevo?

5.    ¿Qué variables tomarías en cuenta si tuvieras que salir de vacaciones?

6.    ¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar un amigo?

7.    ¿Qué variables tomarías en cuenta para seleccionar una mascota?

8.    ¿Qué variables tomarías en cuenta para elegir tu nuevo colegio?

Planificación

1. EN CUENCA VA A HABER UN CONCIERTO DE ROCK ¿QUÉ MEDIDAS TOMAMOS PARA GARANTIZAR EL ORDEN?
¿Qué  hacemos en primer lugar?

Consecuencias:

Variables:

Variables prioritarias

Alternativas




2. EN LA COSTA HUBO UN DESBORDAMIENTO DE UN RÍO Y HAY MUCHAS FAMILIAS QUE SE QUEDARON SI NADA, HABRÍA QUE PLANIFICAR UNA ESTRATEGIA PARA AYUDAR A LAS FAMILIAS AFECTADAS.

¿Qué hacemos en primer lugar?

Consecuencias:

Variables a considerar:

Variables prioritarias:

Posibles alternativas:

Alternativas prioritarias:

Ejercicios de CONSIDERAR EXTREMOS

CONSIDERAR EXTREMOS
Estos ejercicios van en sus cuaderno o en la carpeta

¿Cuáles son las ventajas y deventajas de usar autos viejos?

¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de quedarse haciendo deberes hasta la madrugada?

¿Qué de bueno y qué de malo tiene encontrar una billetera?

¿Qué tiene de bueno y de malo que mi papá me regale un Samsung galaxy?

¿Cual seria las ventajas y desventajas de la contaminación ambiental?

¿ Cual seria las ventajas y desventajas de la escasez de agua?

¿Que de bueno y que de malo tiene el curso que está recibiendo en la Universidad? 

¿Cuáles son las ventajas y las desventajas de que se acabara la cacería de animales en el mundo?
 

Misiones y visiones para estudiar

MISIÓN UTB

Formar profesionales y académicos, líderes y emprendedores con valores éticos y morales con conocimientos científicos y tecnológicos que promuevan la investigación, transferencia de tecnología e innovación y extensión de calidad, para contribuir en la transformación social y económica del país.

VISIÓN UTB

Ser líder y referente en la transformación humanista, investigación e innovación de la educación superior en América Latina.

MISIÓN FAFI

La Facultad de Administración, Finanzas e Informática de la Universidad Técnica de Babahoyo, forma profesionales emprendedores e investigadores, comprometidos con la transformación de la matriz productiva para alcanzar el buen vivir.

VISIÓN FAFI

La Facultad de Administración, Finanzas e Informática hasta el 2018, será líder en la formación de profesionales emprendedores e investigadores con proyección y posicionamiento en el ámbito nacional e internacional.

Plan Nacional del Buen Vivir

Descargar aquí

DEBATE SOBRE LOS OBJETIVOS DEL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR 2013 -2017

NORMAS

Las normas para la realización del debate se basan en:

- Contribuir a la conversación.

- Centrarse en el objetivo y propósito.

- Explicarse con claridad.

- Escuchar atentamente a los compañeros y respetar sus comentarios.

- Evitar los prejuicios.

- No cambiar de tema.

- Argumentar es dialogar, no competir.

- Descalificar, burlarse y mofarse no es argumentar ni debatir.

En definitiva, consiste en aprender a dialogar con argumentos correctos

REGLAS DEL DEBATE

1. No se puede participar en un debate si no se tiene preparación sobre el tema a discutir, ya que no se puede improvisar.

2. Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo.

3. Una sola persona no puede intervenir por largo tiempo, impidiendo la participación de los demás debatientes.

4. Cada equipo entre cinco y siete minutos para plantear su posición. Para las presentaciones cada equipo puede usar tablas o diagramas, tratar de no leer. Primero un equipo e inmediatamente después el otro.

4. El debate es un diálogo que se genera a partir de puntos de vista contrapuestos, de tal manera que si dos personas opinan lo mismo sobre un asunto determinado, pueden dialogar, conversar, pero no pueden debatir.

Se recomienda la siguiente distribución:

a) Un estudiante debe iniciar la presentación con una revisión general de la propuesta principal y el anuncio de los puntos que tratarán sus otros dos compañeros.

b) Los dos compañeros siguientes hablarán sobre el tema anunciado por su compañero.

c) Uno de los estudiantes debe, finalmente, hacer una especie de resumen de lo dicho como lo dicho defiende la posición.

Para finalizar:

•  Una vez concluidas las presentaciones, cada uno de los miembros de cada equipo podrá hacerle una pregunta a uno de los miembros del otro equipo.
• El/La moderador/ -a controlará que la respuesta no exceda el minuto.
• Tras este diálogo, el moderador invitará al público a hacer preguntas.
• El proceso no debe durar más de treinta minutos. Es responsabilidad del / la moderador / moderadora controlar el tiempo.
• Terminado el debate el público votará por el equipo que mejor presentó la posición.